¿Por qué evaluar un sitio web?

Bueno, antes de empezar con el trajín de considerar ciertos lugares en la WEB, sea para nuestra investigación o para aconsejar a nuestros amigos(as), alumnos(as), compañeros(as) de trabajo o inclusive a nuestro conyuge e hijos(as) primero consideremos lo siguiente...

Se considera al WEB como un receptor de información que proviene de diferentes sitios(origenes), con diferentes propósitos y diversidad en calidad de la información(pésima, mala, regular, buena, muy buena, excelente...).

Cómo herramienta para el aprendizaje tiene los medios necesarios, imágenes, sonidos, videos, entre algunos otros considerados para el aprendizaje, pues sirven para crear, reforzar y ampliar nuestros conocimientos.

Esto dejando por fuera los defectos ó "el lado oscuro" del internet, para lo cual no vamos a culpar, a un, se podría talvez decir, "mundo", por los habitantes que tiene, y sus diferentes própositos en él...

Pero, existen los malos y las malas en el internet, para evitarlos hay que tomar medidas para no tener su presencia en nuestras intenciones, y en nuestra pantalla de la computadora.

Entonces, ¿Por qué evaluar un sitio web?

Podrían haber cuatro razones importantes que respaldan la pregunta anterior:

1. Su pertinencia metodológica... ¿Será que el sitio web me aportará lo que necesito? Esto se justificaría por la utilización de un medio que dé, un aporte metodológico real, tanto a la presentación como al desarrollo y evaluación de una tarea de aprendizaje. Además de que el evaluador o la evaluadora observe si un sitio es profesionalmente en el accionar o pedagógicamente pertinente según sus necesidades e intereses personales, profesionales o pedagógicos.
2. Dificultad en la búsqueda... ¿Dónde está lo que busco en la web? La cantidad de información es incalculable, en algunos casos(en su mayoría) el usuario debe usar demasiado tiempo buscando algún link que le lleve a la respuesta que considera atinente a la asignatura que indaga dentro de la web; esto, causándole la llamada "Fatiga cognitiva" o shock mental debido a una sobreexplosión de gran cantidad de información. Para evitar en gran medida la Fatiga cognitiva es indispensable generar mecanismos de búsqueda y, sobre todo, poseer claridad y orientación dada por una persona que tenga más experiencia en la web, en función de los conceptos claves a través de los cuales encaminaremos nuestra navegación.
3. Calidad de la información... ¿Me servirá lo que he encontrado en la web? Cantidad, es obvio, que no es sinónimo que calidad, en la web existen más de una persona que expone sus conocimientos en un sitio web ó en una públicación(como este blog) pero, ¿Qué tanto sabe esa persona acerca del tema que se encuentra exponiendo?, el usuario es un creyente innocente de lo que haya en internet, a menos que sea alguién que conozca del tema o tenga un cierto conocimiento del tema y pueda discernir de la información que lee, en el sitio o en la publicación del blog.
4. Un nuevo soporte... ¿Bajar o no bajar sofware? En la Web podemos encontrar software que nos puede servir para modificar ciertas metodologías en el momento de llevar a cabo el proceso de aprendizaje, una pequeña y moderada lista de ese tipo de software es:

• Demos: Software de demostración con fines promocionales del producto. Versión limitada o restringida.
• Freeware: Más conocido como Software libre, es de libre distribución sin fines comerciales.
• Shareware: Software que puede ser utilizado en forma gratuita por un tiempo en modalidad de prueba. Generalmente expira en un periodo de tiempo(30 días promedio) luego del cual el usuario debe desinstalar el producto o comprarlo al distribuidor.
• Beta: Software que está en su última etapa del testeo antes de salir al mercado, se ofrece la posibilidad de bajarlo(download o descargar) y enviar observaciones sobre su funcionamiento o fallas al fabricante.

Además en el Web encontramos software que ha sido diseñado para funcionar escíficamente en este medio, esto añade un nuevo soporte para el trabajo con software, el cual facilita el acceso a programas y flexibiliza su uso al poder utilizarlos a través de la red.

Este "mundo" potencial de recursos debe ser validada, por evaluadores para ser utilizado después en actividades de aprendizaje.

 Y finalizando... Los descriptores de calidad para la evaluación de los sitios Web.

Bueno, estos descritores son los aspectos que reflejan la calidad de un sitio Web para apoyar actividades de aprendizaje. Estos son:

Validez en el contenido: El contenido debe ser atinente a mi investigación.
Aspectos técnicos: Acceso al sitio donde esta la información y actualización.
Diseño Gráfico: Dibujos, sonidos y videos además de otros elementos que harán de la página publicada algo digno de observarse, comentarse y divulgarse.